Giulia Messina Dahlberg

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

Telefon

031-786 50 11

E-post

giulia.messina.dahlberg@gu.se

��ö��

Västra Hamngatan 25

41117 Göteborg

Rumsnummer

A3 125

Postadress

Box 300

40530 Göteborg

Om Giulia Messina Dahlberg

Jag är docent i pedagogik vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (IPS). Min bakgrund som gymnasielärare i Falun och senare universitetslärare och forskare vid olika lärosäte i Sverige präglar mitt intresse för hur utbildningspraktik och teori möts – särskilt hur utbildningsinstitutioner kan stödja eller begränsa meningsfull interaktion, delaktighet och lärande.

Min forskning fokuserar på tre övergripande områden: övergångar och breddat deltagande inom högre utbildning; digitala och datadrivna pedagogiska praktiker och mångfald och inkludering, med fokus på språk, kultur och policy.

Jag har bland annat undersökt hur digitala verktyg och språkideologier påverkar utbildningspraktiker, från online undervisning i högre utbildning till simulatorstödd undervisning i yrkesutbildning. Ett återkommande tema i mitt arbete är att inkludering och deltagande inte sker eller ökar per automatik genom att öppna upp lärmiljöer med hjälp av olika teknologier – förutsättningar för inkludering och deltagande utformas aktivt genom ett medvetet arbete av lärare och studenter/elever eller deltagare i pedagogiska praktiker. Jag är intresserad av att undersöka dessa spänningar och utmaningar med stöd i etnografisk forskning där jag är nära deltagarna, både i tid och rum. Tillsammans med kollegor i Sverige och Italien har jag undersökt hur språkideologier och diskurser om stöd påverkar utbildningspolitik och praktik. Dessa studier synliggör spänningar mellan inkluderande ambitioner och de strukturella villkor som ofta marginaliserar vissa studentgrupper – från grundskola till högre utbildning. Ur ett sociomateriellt perspektiv utforskar jag hur policy och praktik sammanvävs med bredare samhälleliga narrativ om identitet, tillhörighet och deltagande.

För närvarande är jag med och leder forskningsprojektet YRKSIM (2024–2026), finansierat av Skolforskningsinstitutet, Arbetet i projektet är praktiknära och går ut på att kartlägga, pröva och utveckla undervisningsformer inom yrkesutbildning som är gynnsamma för att främja elevernas yrkeskompetens, anställningsbarhet, men också framtidsorienterad kunskap i en yrkesbransch som präglas av krav på hållbarhet, innovation och intensiv teknikutveckling. Tidigare har jag deltagit i forskningsprojekt om unga med funktionsvariationer, ett projekt om datadriven tjänsteutveckling och om vuxenutbildning i samarbete med Migrationsverket.

Jag undervisar och handleder på både kandidat- och masternivå, samt inom forskarutbildningen. Mina kurser inkluderar bland annat Globalisering och utbildningssystem, Kommunikation och konflikt i HR-arbete, samt forskningsmetod. Jag är verksam inom lärarutbildning och yrkeslärarutbildning. Jag är även ledamot i fakultetens Etiknämnd och medlem i forskargruppen POP.

I undervisning och forskning strävar jag efter att skapa inkluderande och intellektuellt stimulerande miljöer där studenter känner sig engagerade, stöttade och utmanade.

Av�԰�