Av�԰�

Du är behörig att lämna in en forskningsskiss om du är:

• tillsvidareanställd inom förskole- eller skolverksamhet i Göteborgsregionen, eller

• tillsvidareanställd som lärare eller forskare vid Göteborgs universitet

En förutsättning är att den huvudman som är involverad har ingått överenskommelse om samverkan med Göteborgs universitet. De huvudmän som ingått denna överenskommelse är:

De 13 kommunala skolhuvudmän som ingår i Göteborgsregionen (Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenungsund, Tjörn, Öckerö) samt Vårgårda kommun, KLARA teoretiska gymnasium, Göteborg, Fridaskolorna i Göteborgsregionen, Kunskapsskolan i Göteborgsregionen.

Formulera er forskningsidé eller ett identifierat behov så att andra kan förstå vad det innebär.

Beskriv vilken tidigare forskning som finns inom området. Vad vet man redan om ert problem? Vilka metoder har använts?

Beskriv hur samverkan kan se ut såväl mellan skolverksamhet och akademi som mellan olika skolverksamheter, eller mellan olika akademiska verksamheter.

För en dialog med rektor/prefekt och/eller kollegor vid den egna arbetsplatsen omkring er ansökan dels för att stärka er argumentation och er text, dels för att ert projekt kommer att kräva deras stöd om det ska genomföras.

ULF utlyser medel till inledande möte mellan lärare, skolledare, forskare för att bolla idéer. Mer information om stödjande ULF-aktiviteter

Delta i workshops som anordnas av Göteborgs universitet eller representanter för din huvudman, t.ex. GR.

Ta kontakt med forskare eller skolverksamma som du känner till sedan tidigare eller tror kan vara intresserade av din idé.

��ö��portalen öppnar: 1 juni 2025.
��ö��portalen stänger: OBS! 15 oktober klockan 24.00. (Fel månad uppgavs i maj månads nyhetsbrev) 
Beslut planeras till slutet av november 2025.

Maxtaket för medel är i år 750 000 kronor per projekt som bör kompletteras med någon form av medfinansiering (så som till exempel viss tid för involverade att mötas och samverka, lokalkostander mm). Vi uppmuntrar ansökningar gällande projekt som involverar fritidshem i samverkan.

Bedömningarna görs av CULFs beredningskommitté som är sammansatt av representanter med ansvar för verksamhets- och kvalitetsutveckling hos skolhuvudmännen och forskare från Göteborgs universitet med relevant kompetens.

Bedömningarna meddelande via e-post. De skisser som har störst potential att utvecklas till fruktbara forskningsprojekt uppmanas skicka in en fullständig ansökan till Steg 2.

En forskningsskiss beskriver kortfattat projektidén. Att det kallas en forskningsskiss innebär inte att din ansökan ska vara skissartat. Följande delar ska ingå i skissen:

• En beskrivning av hur frågan har visat sig i praktiken eller hur behovet av ökat professionellt kunnande tar sig uttryck i verksamheten.
• En beskrivning av vad som redan är känt om frågan genom tidigare forskning
• En formulering av projektets syfte och frågeställningar
• En beskrivning av hur projektet ska genomföras i samverkan (design, metod och tidsplan). Här beskriver du vilken typ av dataunderlag som behövs för att undersöka dina forskningsfrågor, vilka aktiviteter som ska genomföras i projektet, när olika saker ska hända och varför.
• En beskrivning av hur projektets resultat kan spridas i samverkan. Kom ihåg att ULF-medlen inte är till för att utveckla verksamheten vid en enskild skola, klass eller barngrupp. Resultaten från ett ULF-projekt måste ha bredare genomslag och relevans för många skolverksamheter. Din skiss bedöms också efter hur du tänker uppnå detta.

Skissen måste skrivas i en särskild mall som finns nedan i rutan ”Så här söker ni i steg 1”.

För att skissen ska vara fullständig krävs en kontakt mellan forskare vid GU och lärare/skolledare hos en huvudman med ULF-avtal. Syfte och skiss skall formuleras i samverkan och det skall synas i skissen hur samarbetet fortsätter.

När du formulerar din skiss tänk då på följande:

• Att motivera hur forskningsfrågan är angelägen och speglar ett behov i praktiken.

• Att skriva fram hur projektet gynnar barns och elevers lärande.

• Att vara tydlig med hur projektet bidrar till att stärka förskolans/skolans vetenskapliga grund.

• Att beskriva hur studien kan läggas upp för att besvara din forskningsfråga.

• Att visa hur alla inblandade kommer att göras delaktiga i samverkansprojektets genomförande.

• Att beskriva hur projektet tar vara på skolverksammas och forskares respektive erfarenheter och kompetenser i samverkan.

Ni söker via länken nedanför. Där finns ett ansökningsformulär som är öppet från och med 1 juni till och med 15 oktober. Där skriver du in dina kontaktuppgifter och laddar upp själva projektskissen. Obs! Skissen måste skrivas i mallen du får tillgång till. 

Projektskiss (pdf)

��ö��portalen öppnar: 2 december 2025
����ä�Բ�er: 20 februari 2026 klockan 24.00
Beslut planeras till mitten av april 2026

Huvudsökande till skisser från steg 1 som går vidare får ett personligt meddelande via e-post med en länk till sökportalen för steg 2. Samtidigt lämnas besked till de som inte får möjlighet att gå vidare inom denna utlysning med motivering.

Steg 2 innebär att en fullständig projektansökan lämnas in, innehållande forskningsformulär, forskningsprogram samt projektöverenskommelse/r med berörda utbildningsenheter. Utförliga anvisningar kommer med mejl till de som går vidare till Steg 2. 

Huvudsökande till skisser från steg 1 som går vidare får ett personligt meddelande via e-post med en länk till sökportalen för steg 2. Samtidigt lämnas besked till de som inte får möjlighet att gå vidare inom denna utlysning.

Steg 2 innebär att en fullständig projektansökan lämnas in, innehållande forskningsformulär, forskningsprogram samt projektöverenskommelse/r med berörda skolenheter. Utförliga anvisningar kommer med mejl till de som går vidare till Steg 2.

Villkor för huvudsökande steg 2

För att lämna in en fullständig projektansökan i steg 2 måste huvudsökanden:

• ha avlagt doktorsexamen senast det datum som ansökan om projektmedel ska lämnas in

• vara tillsvidareanställd hos skolhuvudman i Göteborgsregionen eller vid Göteborgs universitet

Denna utlysning av medel för forskningsprojekt inom ULF-avtal steg 2, sker inom ramen för den överenskommelse om samverkan kring praktiknära forskning som Göteborgs universitet och skolhuvudmän i Göteborgsregionen har ingått.

Q&A

Är det bara lärare i skolan som kan söka ULF-medel?

I det första steget av ULF-utlysningen kan alla de som är yrkesverksamma och tillsvidareanställda hos skolhuvudman med ULF-avtal, och/eller anställda vid Göteborgs universitet lämna in en forsningsskiss i samverkan med forskare respektive skolledare/lärare. Exempelvis kan även rektorer och personal anställda inom skolförvaltning och inom elevhälsan söka, i samverkan med forskare från GU, då deras arbete också kan bidra till ökad måluppfyllelse och gynna en skola på vetenskaplig grund.

Måste man som forskare vid GU ha kontakt med lärare/skolledare i steg 1

Ja, samverkan startar i steg 1. Syfte och skiss skall formuleras i samverkan, och det skall synas i ansökan hur samarbetet fortsätter.

Måste man som lärare/skolledare ha kontakt med forskare vid GU i steg 1

Ja, samverkan startar i steg 1. Syfte och skiss skall formuleras i samverkan, och det skall synas i ansökan hur samarbetet fortsätter.

Inom ULF Göteborgsregionen verkar olika typer av samverkan viktigt. Hur kan sådan samverkan se ut?

Samverkan mellan akademi och skolhuvudmän är central inom ULF, men även inom den egna organisationen uppmuntras olika typer av samverkan. Hos huvudmannen kan det exempelvis innebära samverkan mellan olika skolformer och huvudmän, men även samverkan mellan olika professioner. För universitetet kan det exempelvis vara en tvärvetenskaplig och flervetenskaplig ansats. Läs om de tidigare beviljade projekten inom ULF Göteborgsregionen för inspiration!

Hur fördelas ULF-projektmedel i ett projekt?

Om ansökan går vidare till steg 2 så lämnar man in en projektbudget som tagit fram i samverkan. Det innebär att ULF-medlen kan användas på det sätt som är lämpligt för det enskilda projektet.

Några slutgiltiga tips!

När du skrivit klart din skiss gå då tillbaks till ursprungsfrågan och se om det som är skrivet är i linje med den.

Våga lita på att din idé är viktig!